ADHD 与神经多样性 · 约 10 分钟 · 18 个条目 · 可打印表格
Vanderbilt: NICHQ 范德比尔特 ADHD 评定量表（家长/教师版）
适用于 6–12 岁儿童的可打印家长和教师评定表，涵盖 DSM 中 ADHD 的 18 个症状条目，并附分量表评分规则。
医疗免责声明： 这是一份经过验证的筛查问卷，并非诊断性检查。只有具备资质的医疗专业人员才能作出诊断。您的回答仅在浏览器中处理，绝不会被发送或存储。
本译文仅为方便使用而提供，并非经过正式验证的问卷版本。用于临床时，如有经过正式验证的中文译本，应优先使用。
表格预览
每项评分均应考虑儿童过去 6 个月的行为。儿童姓名：______________ 评定者：家长 / 教师（请圈选）
- 1.不注意细节，或在家庭作业等任务中因粗心而出错从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 2.难以持续集中注意力完成该做的事情从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 3.别人直接对其说话时，似乎没有在听从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 4.未能遵照指示完成活动（并非由于拒绝或不理解）从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 5.难以组织任务和活动从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 6.回避、不喜欢或不愿开始需要持续用脑的任务从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 7.丢失完成任务或活动所需的物品，如玩具、作业、铅笔或书本从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 8.容易因噪声或其他刺激而分心从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 9.日常活动中容易忘事从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 10.手脚动个不停，或在座位上扭动从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 11.在应保持就座时离开座位从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 12.在应保持就座时过多地跑来跑去或攀爬从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 13.难以安静地玩耍或开展安静的游戏活动从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 14.总是动个不停，或常常像被马达驱动一样从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 15.话过多从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 16.问题还没问完就抢着回答从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 17.难以耐心等待轮到自己从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
- 18.打断或插入他人的谈话和/或活动从不 (0)偶尔 (1)经常 (2)非常频繁 (3)
Vanderbilt 评分指南
| 得分 | 结果解读 | 建议措施 |
|---|---|---|
| 第 1–9 题 | 以注意缺陷为主的表现 | 第 1–9 题中有 ≥6 题评为 2 或 3 分，且存在功能表现问题。 |
| 第 10–18 题 | 以多动/冲动为主的表现 | 第 10–18 题中有 ≥6 题评为 2 或 3 分，且存在功能表现问题。 |
| 两者均符合 | 混合表现 | 同时符合两个分量表的标准。 |
临床背景
评估内容
NICHQ 范德比尔特评定量表由 6–12 岁儿童的家长和教师填写。第 1–9 题评估注意缺陷，第 10–18 题评估多动/冲动，与 DSM 中 ADHD 的标准相对应。
评分方法
某症状评为 2 分（经常）或 3 分（非常频繁）时计入症状数。某分量表有 6 个或以上症状达到计分标准，且至少一个功能表现领域受损，则符合相应的 ADHD 表现类型。作出诊断需要来自不止一种环境（家庭和学校）的评定。
参考文献： Wolraich ML, Lambert W, Doffing MA, et al. Psychometric properties of the Vanderbilt ADHD Diagnostic Parent Rating Scale. J Pediatr Psychol. 2003;28(8):559–568. NICHQ Vanderbilt Assessment Scales, American Academy of Pediatrics / NICHQ.